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2017一年级数学教学计划范本

   日期:2020-01-18     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:315    评论:0    
核心提示:  培养学生联系生活实质解决数学问题的能力。需要指定教学计划表。下面是学习啦我们为大家收拾的2017一年级数学教学计划范本,

  培养学生联系生活实质解决数学问题的能力。需要指定教学计划表。下面是学习啦我们为大家收拾的2017一年级数学教学计划范本,仅供参考。

  2017一年级数学教学计划范本篇一

  一、教学目的

  通过总复习,使学生获得的常识愈加巩固,计算能力愈加提升,能用所学的数学常识解决容易的实质问题,全方位达到本学期规定的教学目的。

  1、引导学生主动整理常识,回顾自身的学习流程和收获,逐步培养回顾和深思的习性。

  2、通过总复习使学生在本学期学习到的常识系统化。巩固所学的常识,对于缺漏的常识进行加大。

  3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性的辅导,协助学生树立数学学习信心,使每一个学生都得到不一样程度的进一步进步。

  5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习性。

  二、复习内容

  这册教程包括下面一些内容:位置,20以内数的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法,认识时间,找规律,统计,数学实践活动。重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

  总复习的编排应对注意突出本学期的教学目的,以及常识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加深学生对所学常识的认识。如把数定义、计算分别集中复习。在复习100以内的加法和减法时,把20以内的退位减法和100以内的口算结合起来进行复习,使学生更好地学会常识间的前后联系,同时,注意计算与解决问题相结合,达到通过解决容易的实质问题来巩固计算熟练程度的用途。

  三、复习的重、难题

  复习的重点:主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这几部分内容。

  复习的难题:20以内的退位减法;100以内的退位及进位加法;钟面的认识;人民币的认识;物体的相对位置。

  1.认识计数单位一和十,初步理解个位、十位上的数表示的意义,可以熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,学会100以内的数是由几个十和几个一组成的,学会100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示平时的生活中的事物,并会进行容易的估计和交流。

  2.可以比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数,经历与他人交流各自算法的流程,会用加、减法计算常识解决一些容易的实质问题。

  3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的流程,体验数学与平时的生活的密切联系,感受数学在平时的生活中的用途。

  4.会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能用自身的语言描述长方形、正方形边的特点,初步感知所学的图形之间的关系。

  5.认识人民币单位元、角、分,知道1元 = 10角,1角 = 10分;知道爱惜人民币。

  6.会读、写几时几分,知道1时 = 60分,知道珍惜时间。

  7.会探索给定图形或数的排列中的容易规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。

  8.初步体验数据的采集、整理、描述、剖析的流程,会用容易的办法采集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能依据统计图表中的数据提出并回答容易的问题。

  四、具体复习安排

  1.100以内的数的复习。

  教程中安排了4道题,着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时,可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的有关内容。对于数位表应进行重点复习,它是学习100以内加减法计算、理解算理、学会计算法则的要紧基础。复习流程中,对于一些比较容易的问题,可以多让学习有困难的学生说一说,渐渐培养他们学习的自信心。

  2.100以内的加法和减法的复习。

  教程主要从两方面进行复习:100以内加减法的口算,用计算解决容易的问题。本学期学习的计算主要是20以内的退位减法、整十数加、减整十数、两位数加、减一位数和整十数等内容。这些内容不论在计算困难程度,还是在计算的办法上,都存在肯定的差异。教程中虽然把这些内容集中安排复习,但也注意突出各自的特征。注意对比训练,以使学生更好的学会计算的办法。对于20以内的退位减法,需要与20以内的进位加法相同,学生应熟练学会。对于其他的一步口算,需要比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算,在计算的速度上不作需要,学生能计算正确就好了。对于计算办法,依据《准则》的精神,允许学生选择自身喜爱的办法进行计算。

  复习时,可以先让学生计算第98页的第5题。计算后,可以分小组讨论,这些题可以分为哪几种形式,每一种计算问题可以用什么办法计算。使学生通过讨论、交流,沟通思想,相互学习,达到共同进步的目的。同时,还可以让学生说一说每种计算办法有哪些不一样点。在学生讨论时,教师要注意巡视,引导、参与学生的讨论,培养学生总结、收拾的意识。

  复习解决问题时,先让学生认真看图,说一说图意。然后,引导学生考虑:依据图中描述的事情,能提出什么数学问题?可以使用分小组讨论的方法。讨论后,按小组汇报讨论的结果,全班进行交流。图中的素材比较丰富,除了蝴蝶和蜻蜓外,还有不一样颜色的小花。只须学生提出的问题有道理,就应给予充分的必定。在解决问题时,也可以先让学生解答,然后再说一说解题的思路。只须学生能用自身的语言表达了解就好了,不必肯定根据肯定的模式来说。

  3.元、角、分的复习。

  本学期在学习元、角、分时,主要通过很多的操作、活动协助学生认识元、角、分之间的关系,以及人民币的应用,使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识。因此,教程在复习时没有再安排动手操作的内容,只是让学生对已学的元、角、分关系进行复习,并结合具体情境进行应用。

  复习时,主要让学生回忆所学的常识。如果学生遗忘了,还可以让学生用学具摆一摆,用实物协助学生考虑。

  4.几时几分的复习。

  由于时间的定义比较抽象,所以在教程中只须求学生能看着钟面说是几时几分就好了。复习时,可以让学生说一说应该如何看钟面,也可以让学生讨论一下自身是如何看的。可能每一个人看钟的习性不一样,但不论什么办法,只须能说正确即可。复习中,还要注意培养学生估计时间的意识和习性,即看钟面时,如果一时说不出准确的时间,可以说一说大概是几时几分。多进行这样的训练,对学生打造时间观念是很有好处的。另外,还要注意在平时的生活中结合具体实质多向学生渗透时间的观念。

  5.位置和图形的复习。

  第100页第10题是本学期所学有关位置的上、下、左、右等定义的综合复习。题目结合儿童的生活实质,供应一个楼房住家的情境,使学生能用自身的语言比较准确地描述出自身所住的位置,同时,感受到数学就在自身身边。复习时,一方面,要结合教程图中所描绘的情境让学生说出每一个学生住的位置,另一方面,可以让学生用所学过的有关位置的词汇描述整个画面的情境,培养学生综合运用常识的能力。描述时,要特别注意有关左、右相对性的问题。教师还可以依据本班具体状况,创设有生活情趣的情境,提升学生的学习兴趣,达到全方位复习的目的。

  第100页第11题是数物体的题目。图中所摆的正方体有部分的遮挡,学生数的时候可能会有肯定的困难。教学时,如果学生看图确有困难,还可以让学生动手摆一摆,用小正方体摆成图中所画的形状,然后再数一数实物。最后,对照实物和图,让学生讨论,哪部分是开始没有数到的,以后在看图时应注意什么。

  6.统计的复习。

  本学期统计的教学目的之一是使学生能依据统计图表中的数据提出并回答容易的问题。第101页第12题结合儿童的生活实质,设计了星期日同学们喜爱做的事的条形统计图,让学生依据图找出所需数据,并依据数据解决问题。最后,引导学生依据统计图提出问题,培养学生发现问题的能力。

  复习时,可以依据教程中供应的素材,分小组直接让学生观察统计图,解决问题。另外,还可以先不出填好的统计图,而依据全班的实质状况,经历采集、整理数据的流程,然后,再依据实质状况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全流程都复习一遍。

  五、学情剖析:

  我班共有学生39人,总体上来说大多数学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分学生,或是由于年龄太小,或是由于基础、智力、学习行为习性等问题而使他们的学习有较大的困难。尤其本学期已经涉及到了100以内的进位加法及退位减法,对于一些计算基础较差的学生来说是比较困难的。还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号,而且很少有做完题检查的习性。另外,对于时间的认识,人民币的认识以及位置的认识,对于一些学生来说还是存在着相当大的困难,因此在复习中应特别注意。新 课标第 一网

  六、复习的办法

  1、充分分析学生身心进步特征,结合他们学前通过各种途径获得的常识和积累的生活经验,设计富有情趣的数学活动,使学生更多的机会从周围熟知的事物中学数学、理解数学。通过很多实物图的感知和具体模型的操作,使学生获得最初步的常识和技术。

  2、扎扎实实打好基础常识和基本技术,同时看重培养学生革新意识和学数学的兴趣。

  3、把握好常识的重点、难题以及常识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提升。

  4、把本学期所学常识分块归类复习,针对单元检测卷、复习册、作业中轻易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动,渗透各项数学常识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全方位地运用所学常识的机会。

  5、加大家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的教导孩子复习的办法。

  6、 改进对学生评估,看重学生自己的纵向比较,关注学生已经学会了什么,拥有了什么能力,在哪些地方还需努力。

  7、依据平日教学知道的状况,结合复习有关的要点做好有困难学生的辅导工作。

  2017一年级数学教学计划范本篇二

  一:学生学习状况剖析:

  学生对常识的学会状况:大多数学生对20以内的进位加法学会较好,对10以内的加减法学会非常不错,能正确、熟练地口算有关的考试题目,形成相应的计算技术,但对应用题还不太适应部分差生没办法判断用什么办法去做,对提问题脑海中印象不深,有的不知如何去提问题。在本班学生中优生占50%,中间人占40%,差生占10%。差的理由是学生年龄小,思维能力较差。对考试题目的理解能力较差,辨别能力弱,且教师辅导不准时,练习不到位。

  二:复习内容:

  复习20以内数的认识。

  复习20以内数的加减法计算。

  用数学常识解决生活中的实质问题。

  复习认识图形,比高矮、大小、轻重,认识钟表和容易的统计。

  三:复习目的:

  使学生进一步理解、巩固本学期所学的常识,加深认识20以内数字之间的联系。

  巩固学生的计算技术,提升学生综合运用常识解决实质问题的能力,增强学生数学意识,培养学生数学思维的能力。

  培养学生联系生活实质解决数学问题的能力。

  四:复习重点:

  重点复习计算20以内数的加减法

  在复习数的定义中突出数的组成。

  五:复习难题:

  在剖析、讨论、交流中运用数学常识解决实质问题,提升学生运用常识的能力。

  六:复习措施:

  紧扣课本训练和综合复习,对学生进行比较有针对性的查漏补缺的复习工作。

  对学生易错易忘易混淆的题型进行比较讲解,增强学生的记忆力。

  依据学生对常识的学会状况,促进学生的计算技术愈加巩固,能综合运用常识解决实质问题,增强学生对数学的认知、计算能力。

  七:奋斗目的:

  力争做好期末复习工作,使学生的成绩稳步上升,力争获得前三名。

  八:复习办法:归类复习。

  九:复习时间:10月20日元月5日,

  2017一年级数学教学计划范本篇三

  一、班级实质状况

  本班大多数学生在本学期中都能非常不错的完成学习任务,但有个别学生因学习行为习性问题而使他们的学习有较大的困难,特别是计算比较差,二十以内的数都要通过数手指来完成,还有部分学生常出现抄错数字、看错符号,而且做完题检查的习性很少。

  二、复习的主要内容

  1、熟练地数出数目在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,学会数的顺序和大小,学会10以内各数的组成,会读、写0――20各数。

  2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

  3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些容易的实质问题。

  4、认识符号=,会采用这些符号表示数的大小。

  5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

  6、初步知道分类的办法,会进行容易的分类。

  7、初步知道钟表,会认识整时和半时。

  8、认真作业、书写整洁的良好习性。

  9、通过实践活动体验数学与平时的生活的密切联系。

  复习的重、难题

  重点:主要放在数与数的运算这一块内容中。

  难题:加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

  三、复习的主要目的

  1、引导学生主动整理常识,回顾自身的学习流程和收获,逐步培养回顾和 深思的习性。

  2、通过总复习使学生在本学期学习到的常识系统化。巩固所学的常识,对于缺漏的常识进行加大。

  3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性的辅导,协助学生树立数学学习信心,使每一个学生都得到不一样程度的进一步进步。

  5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习性。

  四、 复习措施

  依据本班学生学会常识的实质状况拟定以下措施:

  1、将学生的零散常识集中起来,使常识纵成行、横成片,形成互相联系的常识互联网。

  2、使用变换训练的方法,拓展游戏活动等多种方法调动学生的学习积极性。

  3、加大对10以内口算加减法的训练和20以内的进位加法的训练。

  4、加大对中下等生进行个别辅导

  五、复习时间安排

  1、回顾与深思本学期的学习状况

  2、020各数的认识及相应的加减运算

  3、分类

  4、认识物体和图形一、班级实质状况

  本班大多数学生在本学期中都能非常不错的完成学习任务,但有个别学生因学习行为习性问题而使他们的学习有较大的困难,特别是计算比较差,二十以内的数都要通过数手指来完成,还有部分学生常出现抄错数字、看错符号,而且做完题检查的习性很少。

  二、复习的主要内容

  1、熟练地数出数目在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,学会数的顺序和大小,学会10以内各数的组成,会读、写0――20各数。

  2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

  3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些容易的实质问题。

  4、认识符号=,会采用这些符号表示数的大小。

  5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

  6、初步知道分类的办法,会进行容易的分类。

  7、初步知道钟表,会认识整时和半时。

  8、认真作业、书写整洁的良好习性。

  9、通过实践活动体验数学与平时的生活的密切联系。

  复习的重、难题

  重点:主要放在数与数的运算这一块内容中。

  难题:加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

  三、复习的主要目的

  1、引导学生主动整理常识,回顾自身的学习流程和收获,逐步培养回顾和 深思的习性。

  2、通过总复习使学生在本学期学习到的常识系统化。巩固所学的常识,对于缺漏的常识进行加大。

  3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性的辅导,协助学生树立数学学习信心,使每一个学生都得到不一样程度的进一步进步。

  5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习性。

  四、 复习措施

  依据本班学生学会常识的实质状况拟定以下措施:

  1、将学生的零散常识集中起来,使常识纵成行、横成片,形成互相联系的常识互联网。

  2、使用变换训练的方法,拓展游戏活动等多种方法调动学生的学习积极性。

  3、加大对10以内口算加减法的训练和20以内的进位加法的训练。

  4、加大对中下等生进行个别辅导

  五、复习时间安排

  1、回顾与深思本学期的学习状况

  2、020各数的认识及相应的加减运算

  3、分类

  4、认识物体和图形

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