推广 热搜: 脑力开发  各学科学习方法  学科学习方法  学习方法  演讲与口才  小学学习方法  记忆力  学习啦——方法网  学习啦——考试网  资讯 

儿童思维进步的总趋势

   日期:2019-12-27     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:689    评论:0    
核心提示:  儿童思维其实是对于人脑上的一种反映,它是反映的是事物的共同的本质的特点,这种反映是借助语言来达成的。儿童思维进步的总

  儿童思维其实是对于人脑上的一种反映,它是反映的是事物的共同的本质的特点,这种反映是借助语言来达成的。儿童思维进步的总趋势是如何的呢?下面是学习啦我们收拾的儿童思维进步的总趋势有关资料,一起来看看吧!

  儿童思维进步的总趋势

  小学时期,是儿童思维进步的一个重大转折时期.

  从进入小学起,儿童就开始从事正轨的有系统的学习,系统地学会人类关于自然和社会的常识经验,自觉地服从和实行集体的行为规范.在学习的流程中,儿童的各种心理流程的有意性和抽象概括性也随之获得进步.

  新的学习活动、集体活动等对儿童提出了新的需要,从而引起小学儿童思维进步的种种新的需要,并和儿童已达到的原有心理结构、思维水平之间产生矛盾,构成小学儿童思维进步的动力.在教育影响下,这些矛盾的不断产生和解决,就推进他们的思维不断地向前进步.

  简要概括来说,小学儿童思维进步的基本特征是:逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式,但仍带有很大的具体性;由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡,存在一个明显的重要年龄;渐渐拥有了人类思维的完整结构,同时这个思维结构还有待进一步地健全和进步;存在不平衡性.

  培养儿童思维能力的办法

  丰富孩子的常识与经验

  孩子的常识越丰富,思维也就越活跃,由于丰富的常识和经验可以使孩子产生广泛的联想,使思维灵活而敏捷。著名的化学家门捷列夫,他因拟定了元素周期表而对化学研究的进步起到没办法替代的用途,但他不仅仅是懂化学,还对物理、气象等科学范围都有涉及,才能拟定出元素周期表。

  实质操作:孩子的阅读能力有限,爸爸妈妈个孩子多买一些动画书、卡片等,还可以和孩子一起找动脑筋的故事,如寓言故事、科普性读物等,常常拿出来和孩子一起讨论。

  为孩子插上想象的翅膀

  想象力能为思维的飞跃供应强劲的推进力。因此,要善于提出各种问题,让孩子通过猜想来打开思路。牛顿从树上掉苹果而产生想象,进而研究出万有引力定律。某物理学家在评论爱因斯坦时说:作为一个创造家,他的力量和名声,在很大程度上应归于想象力给他的激励。这些都从一个方面说明了想象的重要程度。其实,要孩子发挥想象并不难,重要在于爸爸妈妈随时随地的启发。

  实质操作:爸爸妈妈可以问孩子,当看到车圆圆的轮子时,可以让孩子想象一下圆的轮子还可以用上什么上面。随便你提出什么需要想象的问题,孩子们的回答都可能千奇百怪,大大出乎你的预料。

  需要注意的地方:要知道孩子的回答都是他所想象的,这是难能可贵的创意!爸爸妈妈不要把自身的对错观念强加于孩子,更不要嘲讽、责罚孩子,以免打击他的积极性。

  孩子经常处在问题情景之中

  思维的模式:问题解决问题的流程答案。问题是思维的引子,经常面对问题,会使大脑就会积极活动。

  实质操作:最初孩子爱提各种各样问题的时候,爸爸妈妈要跟孩子一起讨论、讲解这些问题,爸爸妈妈的积极主动对孩子影响很大。如果遇到自身也弄不懂的问题,可以通过请教他人、查阅资料、反复考虑获得答案,这个流程最能提升孩子的思维能力。

  需要注意的地方:孩子两岁后,就不像以前那样爱向爸爸妈妈提问题了,这个时候爸爸妈妈应该主动提出一些问题进行讨论。

  独立考虑习性的培养

  有的孩子遇到疑难问题,总期望爸爸妈妈给他答案;甚至有时候孩子还在自身考虑的流程中时,爸爸妈妈就迫不及待地把答案告诉孩子了。虽然看似孩子的问题得到了圆满的解决,但大家都了解这种做法对进步孩子智力毫无意义,况且这样做还会产生一种副功效依靠感。孩子如果依靠爸爸妈妈的答案,而不会自身去探寻答案,便不可能培养独立考虑的习性。

  实质操作:高明的爸爸妈妈,面对孩子的问题,告诉孩子探寻答的办法。也就是启发孩子,一个问题应该如何去想、去剖析,如何运用自身学过的常识和经验,如何看书,如何查参考资料等。当孩子自身得出答案时,他会充满收获感,思维能力提升而且产生新的动力。

  培养幼儿逻辑思维的有效办法

  1、给孩子留下考虑的时间

  孩子回答问题往往是凭直觉,如果家长满足于孩子的这点小聪明而不去引导他对问题进行深入的考虑,那样,他们就会习性于对问题不假思索地做出回答,而没有足够的时间让大脑启动思维程序。

  所以,当孩子遇到问题的时候,家长最好不要急于让他说答案,而是需要他多问几个为啥,多想几种解决的策略,多几次对自身的否定,然后在否定中探寻最好答案。这种思维训练在平时的生活中可随时随处进行。

  例如,带4岁的婴幼儿去商店买玩具,他要买五管猎枪。就可以提醒他:五管猎枪非常不错玩,可是子弹要是射到了其他人的眼睛,后果是非常紧急的。孩子想了想,就提出改买水枪。再问他:如果在雪白的墙壁上喷上水,或者把水射到其他人身上,你觉得适合吗?孩子又想了一会儿,最后决定购买电子发光和放音乐的冲锋枪。可以让他说出买这种枪的理由,他说,这是一种又好玩又不会伤着其他人也不会弄脏墙壁的玩具。在这个流程中,有意识地引导孩子对玩具的各种利弊尽可能多做考虑,培养了他遇事动脑筋、喜分辨的习性。

  2、教孩子说话用词达意

  语言是思维的外壳,尽早教孩子准确用词,不但能防止其他人曲解、误解他的意思,而且促进他思维活跃、思路明确。

  家长对孩子的话要多问几个为啥,对他的表达要多作剖析,这可以使孩子用词准确、鲜明、生动。

  有段时间,孩子看到好看的东西都笼统地用一个酷字。就问他:酷是什么意思? 酷和漂亮、好看、帅等词语有哪些不一样?在什么状况下用酷最好呢?你说酷的时候,心里有一种哪种感觉呢?几次下来,小孙子在说话的时候开始注意他的用词。例如他会说:这件衣服很漂亮,不过,还不够酷。这说明,他的思维正努力往准确、精细的方向进步。

  3、让孩子每天画日记

  画画是幼儿表达自身内心世界最直接、最乐意的一种方法。大部分孩子在学会采用明确的语言之前都可以用画来表现自身。这一时期,家长可以引导孩子把每天的感觉、把一天中他觉得最有意思的事画出来。别去管孩子画画的窍门,需要他把画的意思以及为啥要画这些讲给你听就好了。这对孩子的思维方法是一个非常好的锻炼。

  例如带孩子从动物园回来,他在日记本里画了威风的大老虎、机灵的小猴子和憨厚的黑熊,这说明这几个动物在他的大脑中印象非常深刻。孩子画完后,可以拿着他这幅日记画饶有兴趣地和他一起胡乱地编起故事来。后来,每当孩子看到这一页日记的时候,总喜爱用那里面的主角再编几个故事。编故事的流程需要想像和经过考虑的情节,如果您的孩子也有一本画出来的日记,那他同时也拥有了一本属于自身的最轻易自由发挥的故事书了。

 
打赏
 
更多>大智教育相关文章
0相关评论

推荐图文
推荐大智教育
点击排行
网站首页  |  关于我们  |  联系方式  |  使用协议  |  版权隐私  |  网站地图  |  排名推广  |  广告服务  |  积分换礼  |  网站留言  |  RSS订阅  |  违规举报
智学网-大智教育,好的学习方法与技巧指导,我要自学网站